分卷閱讀90 (第1/2頁)

感。

對上音駒，也不過早晚的問題。

兩支隊伍倒也沒有之前的緊迫感，列成兩隊站在一起，互相握手，說的早上還在調侃的話。

“首次來到全國大賽的青葉城西，你們今天加油哦~”黑尾鐵朗說。

“東京區第三代表隊，你們也得加油呢~”及川徹說。

兩位隊長跟幼稚園小朋友似的，剛開局只是握個手，就像一定要分出勝負一樣。

有些來看青葉城西的隊伍，是透過前兩場認識的，全都是被隊伍的暴力美學所吸引的。

可能因為沒看過音駒的比賽，所以有人說。

“音駒哪個是二傳手啊？”

有人瞭解的會告訴他，“是黃頭髮那位。”

“不會吧，這麼瘦弱！”

沒看過音駒比賽的人自然都會有這個疑問。而且這部分的人不太喜歡這種接球為主的隊伍，他們更喜歡暴力扣球的美學形式。

畢竟一個球怎麼都不落地，對於一般觀眾來說，除了覺得無趣，幾乎很難感受到排球帶來的熱血。

有一部分看球賽只是為了贏球那一瞬間的熱烈。

暴力美學，一扣一分，實在叫一個暢快。

但是音駒這類‘不讓球落地’的球隊，不管是作為支援的球隊，還是作為支援的球隊的對手，觀眾都會覺得好累。

從哪一場比賽更熱血來說，音駒這樣的隊伍確實很難吸引觀眾。

但是從排球的規則來說，音駒才是排球終極的詮釋。

球不落下，比賽就不會結束。

“對方是音駒，都打好精神啊，別一會兒跟著累死。”巖泉一在準備開場前，如此說。

那邊黑尾鐵朗聽到了，“可不敢累著你們啊！”

幾個人跟著笑。

開場氣氛是真是好。

果然跟熟人打比賽，有一種鬆弛感。

當然這不代表著各自隊伍對待對手，放鬆警惕了。

相反，他們更容易進入狀態。

畢竟這麼多場練習賽不是白打的。

抽籤，抽到音駒發球。

音駒雖然沒有發球很刁鑽的發球手，但他們也知道什麼樣的發球更容易打回來，為的是對手在接起來之後扣過來的球，他們該如何發力。

這一球花捲貴大接了起來，因為花捲貴大從整體水平更全能，所以讓花捲貴大替了松川一靜的位置當了這次的首發。

雖然從選拔賽再到全國大賽他都有替換上場，但是已經很久沒有再當首發的經歷。

所以這次上場，他很快的進入了狀態。

每一次的上場他都格外的珍惜。

球在被他穩穩的接住後，他的情緒瞬間被治癒，腦海裡想的都是這麼多年的訓練在這一刻，都是值得的。

花捲貴大知道自己普通，能進青葉城西從二年級當上首發，是一直以來是他覺得最高興的事情。

訓練努力，技巧紮實，雖然在隊內不夠亮眼，但因為各方面都很紮實，所以一直擁有著隊內主攻手的位置。

然而在臨近高三這一年，一位天賦異稟的主攻手，很自然的替換了他的位置。

有人覺得天才一年級選手理應替換掉資質平平的高三年級，也有人覺得，高三年級的前輩被替換真的好可憐。

但只有他自己知道。

他確實有鬆了一口氣的感覺。

也許不是他本人說出來都沒有人相信。>/>

但是牛島隼斗的出現，確實給了他這樣的感受。

有厲害的後輩讓他們整個隊伍煥然一醒。

他是喜歡排球，但他更喜歡青葉城西，國中打球的時候，也就覺得那