第249章 作文競賽 (第1/2頁)

學習就這麼按部就班，教室的黑板上已經開始倒數距離高考的天數，大家不知不覺已經有了緊迫感。

教室裡少了一些喧鬧，倒多了一些筆尖接觸紙張的沙沙聲。

作為平安一中成績最好的重點班，李方休他們班每個人的桌面上都堆著高高的書本習題。

題海戰術雖然不是最科學的，但確是適用性最廣的，也是最簡單有效的。

臨近高二期末，代課的老師基本已經把高中的課程講完了，就算個別沒講完了，也已經到了收尾階段。

除了文化課之外，其他課已經基本都停了，一週大概也就只有一節體育課還能正常上，但這也不過是為了讓學生放鬆放鬆。

高三學生馬上就要高考了，學校裡也充斥著緊張的氣氛，這種氣氛高一的學生沒什麼感覺，但高二的學生就不一樣了，大家看著高三的學生，不由自主的想到明年的自己，壓力跟著就上來了。

很快，高考來臨，作為考點的平安一中，給高一高二的學生放了假，準備迎接其他學校來這裡參加高考的學生。

李方休和張未渝住的離學校很近，所以哪怕沒去學校，也能感受到高考的氛圍，因為學校附近到處都是考生和家長，他倆出門吃個飯，買個東西都能遇見家長和考生。

家長一反常態，不再給學生施壓，而是不厭其煩的讓自己孩子放鬆，放好心態，一科發揮不好也沒關係，努力考好下一科就行。

但大部分學生卻更有壓力，有些心理素質較差的學生，從面色就能看出來緊張，陪著的家長只能耐心地開導。

很快高考結束，高三的學生離校畢業了，平安一中的校園看起來冷清了很多，很多高二的學生會偶爾看一眼高三年級空蕩蕩的教室，隨後聯想到自己。

李方休也在認真準備著這次的期末考試，他不貪心，從第十前進到第八他就滿足了，第九他也勉強可以接受，但決不能退步。

這時候老梁卻單獨找了他，還是為競賽的事兒，不過這次不是數理化，而是創新作文競賽。

平安一中作為一個嚴重偏理科的高中，在這種比賽的獎項上是嚴重缺失的，很少有他們的事兒。

不過今年估計是之前理科競賽的好成績，讓學校有了野心，竟也認真組織起了作文競賽，老梁推薦了班裡的楊語音和李方休，楊語音很爽快的答應了。隨後他才找到了李方休。

“老梁，我就不參加了吧，我沒那個本事，我還得努力提高科目成績呢！”李方休有些興趣缺缺，這種作為競賽對立意之類的要求很高，恰巧這就不是他擅長的。

“試試吧，你文筆不錯，參加一下也不吃虧。拿了好成績還能加分，報考好大學也有優勢。”梁文紅勸說道，作為語文老師，這個比賽他也比較上心，學生能拿獎他肯定很高興。

李方休覺得老梁在忽悠自己，沒好氣的說道：“拉倒吧，老梁，你少忽悠我，我一個理科生，報考哪個學校，他們會因為我作文寫的好給我開綠燈？我才不信！”

梁文紅老臉一紅，李方休說的是事實：“那加分總是真的，加分又不分文理科。”

“那我也得有那個本事啊，作文競賽立意很重要，我又不擅長那個！我難道去寫詩啊？人家不允許好吧。”李方休還是不肯。

“寫詩肯定不行，尤其是古體詩，基本沒聽說過寫古體詩得獎的。”對於這一點，老梁也知道。

“對啊，我又不擅長寫現代詩，你知道的。”李方休兩手一攤。

“拉倒吧，什麼不擅長，你們這些會寫古體的都不太看得上寫現代的，這是通病，別以為我不知道。”

老梁沒好氣的白了他一眼，李方休也嘿嘿笑了一下，沒有否認，他是不喜歡寫現代詩，並不是不會。