第256章 不給你看了！ (第2/2頁)
，把那種青澀和層層遞進的感情寫的很真實，雖然是散文，但故事感畫面感都很強啊。”
“單論寫作水平來說，我也覺得不位元等獎的差。”一個年紀大一些的老師喝了一口茶，說道。
“那為什麼呢？評委的評分不公平吧。”年輕的女老師為李方休為李方休打抱不平，她剛走出學校不久，作為女性，對這種細膩的散文寫法有些偏愛，她覺得李方休寫的這個比那些太正確的好的多。
作為幾十年的老教師，老梁自然知道為什麼，無奈的說道：“還能為什麼，題材唄，他一箇中學生，寫早戀，還寫的這麼露骨，能給他個一等獎已經算不錯了，放到前些年三等獎都不可能給他。”
“這，憑什麼麼啊？不是創新作文大賽嗎？不是說不限題材嗎？本來就是鼓勵學生創新大膽的去寫，怎麼能這樣評判呢？”女老師到底年輕一些，皺著眉很不服氣。
剛剛喝了一口茶才搭話的老師接著說道：“你忘了，創新作文大賽的前面還有個限定詞呢！中學生創新作文大賽！習慣就好，老規矩了，太出格的會壓分的。”
女老師還是不服氣，但也坐在那裡不說話了，她也知道胳膊擰不過大腿，她沒能力改變什麼。
老梁告訴李方休的時候，他倒沒什麼怨氣，他寫早戀，能拿獎他都很意外了，更何況還是一等獎。
老梁看他疲懶的樣子，沒好氣的戳了戳他的頭說道：“你說你非要寫這個題材幹嘛？現在特等獎變一等獎不說，你讓我怎麼當範文在班裡講？嗯？”
李方休這才想到還有這麼一回事，這要是讓老梁在班裡逐字逐句講解，再點名讓他說說這麼寫的時候是怎麼想的？再仔細說說其中的故事？他還要不要臉了，張未渝回家估計得跟自己拼命！
“要不，還是不講了吧梁老師，我這作文三觀不正，帶壞同學們就不好了，您說是不是。”
說罷，又看到旁邊拿著證書的楊語音說道：“楊語音也是一等獎，你講她的行不行？我的就當沒看見，好不好？求求你了梁老師。”
楊語音此刻也對李方休那篇文章充滿了好奇，不過她也不著急，已經獲獎的作文，老師講不講，她都能看到。
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