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第47章 下面真沒了! (第1/3頁)

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還有十分鐘下課的時候,梁文紅出聲說道:“還有十分鐘了啊,下課後各組組長把作文字收上來,沒寫的也給我把名字記下來,我下節晚自習過來檢查。”

說完就端著水杯走了。

第二節課鈴聲剛響,梁文紅就又施施然的回來了,先是低頭看了看紙條上沒寫出來人的名字,出聲說道:“沒交上來的自己心裡有點數,明天晚自習前,抄課文都不會的話,下次就翻倍。”

說完,放下茶杯,就在作文字里翻找起來,先翻到張未渝的,看完點了點頭,中規中矩,不是那麼好,但勝在穩定,很不錯了,這孩子強項是理科,語文能保持這個水平就夠了,大學隨便選。

接著又翻到楊語音的,這孩子的行文優美,敘事生動,語文方面比張未渝好,但是理科不如,但也只是相比於張未渝。很可以了。

然後翻到鄭超,翻了幾下就皺起眉頭,發揮失常了,這孩子過於喜歡引經據典,但經常弄的太過,顯得辭藻堆砌,華而不實,整體作文是不如楊語音的,而且今天還有些跑題,自己讓寫聲音,他寫著寫著就開始寫人了。

再翻,找到李方休的本子,剛開啟就皺眉,這小子就寫了二十個字兒,一字一句看完,掏出手機搜了一下,沒發現是抄的,眉頭舒展了,小聲自言自語道:“這小子,還藏拙,這是不會說?嗯?不對,還偷懶,這小子就寫了一半,就想矇混過關。不過,寫的是不錯,可以講講。”

抬手敲敲桌子,吸引全班注意,然後說道:“馮雪,過來把這個抄在黑板上。”

馮雪不明所以的上來接過本子,看了一下,眼睛就睜圓了,趕緊翻過來看本子上的名字,等看到是李方休的後,眼睛就更圓了,不可置信的看向李方休。

“看啥看,趕緊寫,寫高點。”梁文紅自然知道她在驚訝什麼,催促她趕緊寫。

聞言,馮雪從呆愣中反應過來,取了粉筆在黑板上寫下:融雪入清泉,柴院聽鳴蟬。紅葉隨風起,梅花落琴絃。

寫完放下本子,一邊回座位一邊看李方休。滿眼都是疑惑。

馮雪寫的時候,大家的注意力都在看著黑板,看她寫下四句詩很多人都驚訝了,不少人拿手機偷偷搜了一下,發現並沒有相同的。

楊語音也很驚訝,等到馮雪回到座位,急忙問道:“誰的?”

“李方休!”馮雪還是不敢相信。

“啊?”楊語音先是一愣,隨即就明白了,心裡想到:這傢伙之前果然是在藏拙。

梁文紅很滿意學生的反應,讓他們看了一會兒才開口說道:“沒想到咱們班還真有高手,隱藏的不錯啊。有人想說說自己的理解嗎?不用怕說錯,按自己理解的說就行。”

楊語音舉手。

梁文紅抬手,示意楊語音起來說。

“四句詩各寫了春夏秋冬的四種聲音的感覺或者意境,春的清脆,夏的愜意,秋的蕭瑟,冬的清冷。”

“不錯不錯。”梁文紅很滿意,班裡有人能寫出這樣的詩句,還有人能在這麼短的時間內解讀,超出他的預料了,現在這個年代背詩詞的好找,但能寫,還能寫的像樣的就鳳毛麟角了。

隨後梁文紅又接著問道:“你覺得這首詩怎麼樣?”

“寫的很好。”楊語音肯定的回答,餘光瞥了一眼李方休。

“那你覺得有沒有什麼不對的地方嗎?”梁文紅引導的問道。

楊語音又看了一遍,搖了搖頭。

梁文紅示意她坐下,隨後轉向李方休說道:“李方休,你自己說說吧。”

一下子,班裡所有人都看向李方休,老師的意思很明顯,這首詩是李方休寫的。所有人都很驚訝,‘臥槽牛逼’組合,難道真要分崩離析了?

李方休緩緩站

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