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，獵犬是有特權干涉的。

我覺得你的言辭比我的更加刻薄。綾辻說的是浮游生物，但浮游生物體內也不只有水吧，但條野卻否認了他們作為人類最為優勢和基礎的腦子的存在

我覺得你們兩個半斤八兩。目睹了他們二人對話的飛羽，放開了收拾餐盤的鐵腸，安靜的等待著自家主夫給自己送上飯後甜點。

採菊，你的意圖太明顯了。請不要這樣。

條野對飛羽向來很溫和，他笑容親切的說道：這樣不是很好嗎？我看綾辻先生也很有吐槽的天賦呢。

他本來就已經很能說了，學會吐槽的話被傷害的只有我。想讓他成為家裡的吐槽擔當，這個意圖太惡劣了。

條野委委屈屈的哦了聲，至於心裡怎麼想就不知道了。

綾辻推眼鏡的頻率在加大，他深刻覺得自己還是應該和飛羽的私生活保持距離，保持工作友人的關係就好了吧，他不想變成下一個條野。

條野剛才說的也沒錯，這也是橫濱目前存在的很大的問題。人才儲備量根本沒跟上，而外頭也很少人願意遷居進來吧，人才引進計劃也只是引進一些人品不行的想要靠著橫濱這個混亂城市來洗白一些罪名的惡徒罷了。

飛羽對這件事很頭疼。本來是擔心大家不能夠接受異能力者走入大眾社會，現在卻開始有了新的煩惱呢，得在教育方面下大力氣整改了。

日本教育有個讓人迷惑的點就是，戰期實行著高壓的教育政策，彷彿要將學生培育成全能型的人才，課餘的時間約等於沒有，雖然存著隱患也顯得沒有人權，但不得不承認這種環境下培養出來的人，對黃金之王時代的經濟騰飛發展做出了難以磨滅的貢獻。

可在經濟上去後，政客們為了洗刷掉國外強國給他們套上的沒人權的名頭，開始改革教育模式，學習的知識量減少，課外活動時間增加，下午4點左右就放學。這種情況導致了學生畢業後知識儲存量匱乏，很多人都是人云亦云連基本的判斷能力都有所缺失，也讓這些學生們有了惹事生非的時間。

家庭條件好的會讓子女去上補習班，往大學奔進。但在橫濱，有這種覺悟的家長是在少數，多數人寧願子女拿個高中畢業生或者短大的畢業書，直接走入社會。

長此以往，富人和窮人之間的差距越來越大，變成了富人掌控絕大多數的財富，窮人只會越來越窮直到後面變得社會的負擔，都是不可逃避的問題呢。