第1031頁 (第2/2頁)

的一個事項是加速技術人員的培養上，錦湖正與東大展開密切的合作，是不是可以試驗性的引入雙導師制？橡樹園計劃內的實驗室會充分利用這個地區的高校人才資源，聘請在讀的碩士、博士研究生參與到實驗室的工作之中來，可以大幅度的降低人力資源成本；引入雙導師制，除了校方給該研究生提供的導師之外，實驗室也安排一名導師負責該研究生在實驗室的成長……」

九七年，導師廉價使用研究生為其專案賣力的情況還不算很普遍，此時試驗性的推行雙導師制不會有太大的阻力。

推行雙導師制的另一大好處，就是能最大限度的將透過實驗室加強培養的人才抓在自己的手裡。從在讀研究生階段就受到橡樹園計劃的培養、融入橡樹園計劃的氛圍之中，沒有特殊的原因，很難想像這些人才畢業後會主動選擇別的就業渠道。

張恪點點頭，還是將球踢給陳信生，說道：「是否可行，還是要你們集體拿主意的。」

見張恪向譚雲松徵詢實驗室建設意見，陳信生就曉得譚雲松已經得到張恪的認可。雖然張恪要將球踢給大專案部，不過他在錦湖的權威不是一天兩天就養成的，張恪認可的人選，很難想像會給其他人否決掉。

送譚雲松回賓館休息，陳信生還是隨大家一起住師大二招的集體宿舍。

週遊之前的家室都在建鄴，不過在海裕國際私立學校建成之後，他將兒子丟進去，一家人算是正式到海州定居，回建鄴的家裡也是孤零零的，特別是現在張恪要派他去跟馬來西亞的郭氏集團接觸洽談收購雲源紙業股權的事項，很多事情，還要跟陳信生交流，自然跟著住進師大二招。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>