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就在所有人都沉默的時候，忽然在人群最後頭支稜起來一隻手, 我、我有問題。

季柯並不能看清楚是誰舉起了手, 但是從聲音能判斷出來, 這應該是個正處在變聲期的少年。

村民們下意識朝後看, 並齊齊讓開了一條路，舉著手的少年從暗處走了出來。

少年看著約莫十二三歲，瘦瘦小小的，面板要比當地人白許多, 像個文弱書生。

我、我叫莫金貴。少年有些膽怯地說：季老師，我可以問問題嗎？

少年的普通話其實並不標準, 但卻是季柯來到蓮花村以後聽到的最標準的。

季柯不由得又將他打量了一遍, 好啊，你想問什麼？

這個是不是機器人啊？莫金貴看著地上的自動執行裝置, 眼中帶著熾熱，我在來扶貧的叔叔阿姨那裡看到過照片, 他們說有一種東西可以代替人工勞動, 叫智慧機器人，這個就是嗎？

季柯沒想到這個小山村還有識貨的人，瞬間對這個叫莫金貴的男孩心生好感。

是機器人。他說：我看你們家家戶戶都會在自家門口種菜, 我就來跟個風, 但是我又很懶, 不想自己動手, 就讓機器人代替我啦。

這個機器人是老師您買的嗎？

是我自己做的。

莫金貴倒吸一口氣, 猛瞪大眼睛看他, 您、您自己做的機器人？這麼厲害的東西, 竟然是您自己做出來的？！

季柯被他這反應逗笑了，這只是最基礎的機器人，我比較擅長物理，所以稍微看一看書就搞出來了。你很感興趣？

莫金貴瘋狂點頭，似乎覺得不妥，他又搖了搖頭。

嗯？季柯微微彎腰，和他平視，到底感不感興趣？

莫金貴跟他對視兩秒，猶豫了一下，還是輕輕點了下頭，有些不好意思的說：感興趣我、我很想讀書。

季柯笑了，問他：想讀書是好事啊，怎麼還扭扭捏捏的。怎麼，是你家裡人不同意？

莫金貴搖頭，不是，我爹孃不管這些，是我的問題。

我想著我今年都已經十二歲了，現在才開始讀書可能已經來不及了吧，但是我又很想讀書

季柯聽明白了他的意思，想學就學，學習從什麼時候開始都不晚。

你以前讀過書嗎？

算讀過吧。莫金貴說：我認字，會算帶x的算式。

呀！還會解方程呢！很厲害呀。季柯笑說：對機器人感興趣，想讀書，那就明天早上上課的時候到學校來跟著我和沈老師一起上課。

我這個年齡，真的還可以上學嗎？莫金貴眼睛亮了起來。

可以。季柯認真地看著他的眼睛，任何年齡的人都可以來上學，我跟沈老師會根據你們不同的年齡和能力來制定教學計劃。

只要想來，誰都可以，隨時都可以來。

莫金貴算是這個村子裡最有文化的人，他曾跟著扶貧人員識過字，還跟著他們去大城市看過，心裡一直都埋著走出大山的想法。

扶貧人員離開的時候，他以為自己的這個願望可能就只能埋在心裡，成為一個無法實現的美好願望。

萬萬沒想到，季柯和沈凌來了。

莫金貴從扶貧人員那兒聽過大學生支教這個詞，他一直以為能夠被支教的地方肯定得有留住老師的資本，至少蓮花村這種藏在大山深處的村子不行

他從來沒有想過，竟然真的有大學生願意過來他們村支教。

而且老師不僅願意過來，還不會對他們這樣的鄉野村夫表露出一絲嫌棄與厭惡，還會鼓勵村子裡的孩子讀書，還說只要你就學，我就教你讀書這樣的話。

世界上真的有這樣的好人