第5章 藏拙 (第2/4頁)

考這麼低的分數呢？”

有問題！這個方長生太有問題了！

“評價分6分，一般不犯大錯，中學老師不可能給出這麼低的分數。”

巨靈緊急透過班主任許可權調出方長生的學生檔案。

“奇怪？他小學的檔案相當的平庸，各科的分數都只是中規中矩。中學以後，成績突飛猛進，第一次入學考試就突破了南通中學往年的記錄。這中間是發生了什麼嗎？一個暑假時間，從一個平庸的人變成了天才？”

巨靈翻找到中學班主任對方長生的評價，評價裡也正說明了他給方長生評價分6分的原因。

“方長生是我教學以來唯一一個看不懂的問題學生。毫無疑問他是我們南通有史以來最優秀的天才，他有異於常人的智慧，我初時根本想不通這樣的天才怎會出現在我們南通這種普通中學。

我經過長時間對他的觀察，才逐漸揣摩到這個孩子的一點想法。

在南通第一次入學考試後，方長生的成績就開始有規律的下降，上課時候總是表現出昏昏欲睡的模樣。

一開始我們都誤會了他，以為他考了第一之後夜郎自大，無心學習，成績下降也是正常的情況。為此，我多次找他談話，希望他能認真對待學習。

後來方長生的成績又逐漸提升上來，直到穩定在全級前十的成績。

這個成績自然不差，我也差點以為方長生的入學成績不過是曇花一現，前十才是他的正常水準。

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這種情況直到初二才發生了轉機，因為那一年學校設立了獎學金，月考前三名，以及單科狀元的獎學金。

第一次月考，方長生破天荒的取得了全級第一名，不僅拿到了第一名的獎學金，還包辦了所有科目的狀元獎學金。

我一開始沒有過多懷疑，只是以為金錢激勵了他，讓他發揮出更強的潛力。

直到我有一次考試作為監考官，無意中看到了方長生在草稿紙上寫上題號以及對錯。

這混小子，他在控分......”

巨靈翻看著整整十頁紙，上萬字的評價，這可以說是他有史以來看到過的最長的‘評價’了。

自然這篇‘評價’裡佔據九成的篇幅是班主任跟一個努力想要藏拙的學生鬥智鬥勇的故事。

巨靈現在沒時間整篇仔細看下來，直接翻到最後一頁的評價。

“我知道我的評價分數影響不了什麼，我之所以評這麼低分，只是想要後來的老師能檢視我對他的評價。

方長生毫無疑問是個難搞的問題學生，想要讓他多表現，最好的辦法是以利誘之。”

二十分鐘四十九秒。

疼痛的級別以每五秒一個級別開始遞進。

現在的痛楚好比凌遲，每一秒都無比的漫長，已經不是咬牙就能堅持下去的。

如今還能堅持的都是掌握了催眠秘法的人。

他們催眠自己忘卻了身上的痛苦，麻木自己的感受。

可是這種辦法並不是萬能的，如今的痛楚遠超於他們能催眠的上限，催眠僅能抵消一部分，剩下的依然是常人所無法承受的。

堅持到至今的人，皆是意志無比出眾之輩。

孫易在第十七分鐘的時候便已經承受不住退出，如今看到班級裡還有四人在死死苦撐著，心裡震驚不已。

最讓他無法接受的是，四人里居然有方長生。

方長生以前在南通的時候，毅力分數就沒超過85分，他怎麼可能堅持到現在！

難道他也擁有催眠的秘法？

不可能！

學習催眠秘法需要滿足兩個條件，第一個是毅