第22章 張主任李校長的溝通成效 (第2/3頁)

楊大桓：（猶豫）那行吧，主任，我再想想。

張主任：（強調好處）大桓兄弟，這對咱楊屋村可是大好事兒。路修好了，水渠通了，村裡的莊稼收成能更好，大家的日子都能越過越紅火。而且小紅能有更好的教育，將來出人頭地，你臉上也有光不是？

楊大桓：（點點頭）主任，那我聽您的。

張主任：（高興地）好，大桓兄弟，那這事兒就這麼定了。什麼補償的，凌教授和卓群心裡有數，你也不要儘想著自己虧大了，要往前看，老黨員老幹部嘛，1思想要進步。

楊大桓：（不好意思）不是一下子接受不了嗎。

張主任：那你也可以阻止一下火新，把事情說清楚，和氣生財，有什麼事情不可以坐下來商量的呢？

說完，張主任告辭。

在中學的一個安靜的小辦公室裡，李校長和楊火新面對面坐著。窗外傳來學生們的歡聲笑語，屋內的氣氛卻有些凝重。

李校長：（親切地）火新啊，老師找你來，是想跟你好好聊聊。

楊火新：（一臉不滿）校長，我知道您要說啥，反正我心裡不痛快。

李校長：（耐心傾聽）火新，彆著急，先讓老師聽聽你的想法。

楊火新：（憤憤不平）校長，當初那工作名額就該是我的，現在卓群要改嫁，我們楊家啥好處都沒撈著。

李校長：（表示理解）火新，老師懂你的委屈，知道你心裡覺得不公平。咱們村子這些年發展變化大，機會也越來越多，可不能因為這一件事就困住了自己。

楊火新：（氣呼呼）就是不公平！

李校長：（安撫）火新，你先冷靜冷靜。咱們換位思考一下，卓群一個女人這些年也不容易。她一個人操持著家裡，付出了很多。

楊火新：（哼了一聲）她不容易，我們就容易啦？

李校長：（以情動人）火新啊，卓群守著楊家也付出了很多。而且凌教授對卓群是真心實意的，咱們也不能太為難人家。老師呢，給你想了個辦法。

楊火新：（抬頭，疑惑）啥辦法？

李校長：（清晰表達）老師幫你在大隊瓷廠找了個臨時工的活兒。這活兒主要是在生產線上幫忙操作一些簡單的裝置，比如給瓷器毛坯進行初步的打磨和修整。工作強度不算太大，但需要你認真細緻，不能馬虎。

楊火新：（半信半疑）真的？能行嗎？

李校長：（建立信任）火新，老師不會騙你，只要你肯努力，一定沒問題的。咱們村這瓷廠的效益一直不錯，產品在周邊都很受歡迎。

楊火新：（猶豫）那……那具體工作時間咋安排的？

李校長：（耐心解釋）每天工作八小時，早上八點到下午五點，中間有一個小時的休息時間。而且廠裡的師傅們都很熱心，會教你怎麼做。

楊火新：（思索片刻）那工資咋樣？

李校長：（微笑著說）剛開始工資可能不算高，但你要是表現好，轉正之後工資會漲不少，還有各種福利呢。逢年過節有禮品，年終還有獎金。

楊火新：（思索著）行，校長，那我試試。

李校長：（強調好處）火新，這對你來說可是個好機會。轉正了以後，工作穩定，收入也不錯，不比那過去的工作名額差。而且在瓷廠工作，能學到不少手藝，以後就算不在這幹了，出去也有一技之長。

楊火新：（點點頭）行，校長，那我聽您的。

李校長：（微笑）這就對了，火新，好好幹，老師相信你。

經過張主任與李校長的耐心協調，楊家父子終於不再有阻攔的想法了。他們帶著孩子來到學校飯堂，找到了卓群。

楊家父子滿臉愧疚，楊父率先開口