第137章 回憶 (第1/2頁)

何夏許久沒有做過這樣的夢。

幽暗、破碎、曲折連綿，一眼望不到頭的難過。

那時候，她常去心理診室待著，不幹什麼，就待著。

原本是給留守兒童設定的校內心理診室，最後成了何夏的避風港。

何夏和心理診室的蘇老師關係處得很好。

蘇老師算是全科老師，哪一科都會一點，甚至學校的音樂也是她教的。

何夏的琵琶就是跟她學的，甚至，也是她鼓勵何夏考教資，參加漢語言自學考試。

為什麼選擇漢語言，大概是彌補高中文理分科時不能自由選擇的遺憾。

那所學校的學生少，老師就更少。

何夏原本只是報名了公司的志願活動，去那所學校參加一個公益活動，由此結識了蘇老師。

何夏不知道，為什麼一個幾十人的小學，還要設定一個心理診室。

蘇老師說：“只是個聊天的地方，我又不是專業的心理醫生。”

她這話自謙過了頭。

何夏待在心理診室後，就再也沒做過噩夢。

後來乾脆辭了工作，跟著蘇老師做起了事。

蘇老師包吃包住，原本何夏住在學校的宿舍，週末再回鎮上的出租屋，但是夏季悶熱，住在宿舍多有不便，後來，她就住到蘇老師的家裡去。

蘇老師什麼都好，就是弟弟妹妹不省心。

何夏雖是姐姐，但體會不到蘇老師的心情，在教育弟妹方面，蘇老師倒是時常向何夏討教。

何華太乖巧了，長大後的何華更不用何夏操心。

何華上大學後，何夏的生活一下子空白起來。

生活無端在她的個人空間挖了一個洞，她體會到了不被需要的感覺。

一直緊繃的神經終於崩斷，也算好事。

她也再無需揹負著愧疚生活。

何夏一直以來的願望，是考個遠一點的大學，然後畢業工作，一個人生活。

何夏在大三那年暑假，找了一份實習工作。

何媽媽給她打電話，問她回不回去過生日。

何夏聽不得何媽媽語氣裡的小心試探，答應請假回去。

然後，何爸爸何媽媽在去車站接人的路上，遇到了車禍。

何夏對父母的感情一直很奇怪，這大概源於她天生的敏感。

追根究底，是她在父母這裡沒有得到過充足的愛。

何夏知道，父母愛她們，但是，他們更愛面子。

虛榮讓他們在原來的村裡抬不起來頭，因為他們有兩個女兒。

農村沒有兒子，相當於就是斷子絕孫。

於是，他們想培養出一對優秀的女兒，來狠狠打臉那些人。

任何影響學習的事情被禁止：畫畫，看電視，打遊戲，養寵物。

人在房間，房門不許上鎖。

不許和成績不好的人玩。

何夏從夢裡驚醒。

月光隔著窗簾，不那麼明晰地投到屋內一層暗淡的光影。

何夏看了看身側的何華，嬰兒似的側躺著，頭都快捱到何夏的枕頭上，半個身子都在被子外。

何夏笑了笑，替她掖了掖被角，然後起床，開了小檯燈刷題。

全身心沉浸在題海里是一種很安心的感覺。

何夏一刷題就忘了時間，從凌晨三點刷到了天亮。

國慶節法定節假日，服裝廠正常上班，只有中秋節那天放假。

何媽媽還沒起床，何夏乾脆做好了早飯。

等何媽媽上班，何夏給何華輔導作業。

“姐姐，你幫我看看作文吧。”

何華把作文字遞給何夏