第110章 喬哈里視窗 (第2/6頁)

在了張小明的心中，未來他將能夠更加自信地面對各種溝通挑戰。

學神話鋒一轉，指向右上角：“這裡是盲區，別人看得見你，你卻看不見自己。比如，你有時候說話太直，可能無意中傷了人，自己卻渾然不覺。”

說著，學神變魔術般拿出一面小鏡子，遞給張小明，幽默地說：“不過別怕，有我這面‘人心之鏡’，多聽聽朋友的反饋，盲區也能變成光明區。”

學神的聲音溫和而富有啟發性，他的笑容裡帶著一絲調皮，彷彿是想要透過這種方式讓張小明更加深刻地理解溝通中的盲區概念。學神手中的那面小鏡子彷彿具有魔力一般，散發出淡淡的光芒，讓人不由自主地想要靠近。

“盲區，”學神解釋道，“就像是你臉上的汙漬，自己看不見，別人卻看得清清楚楚。在溝通中，這也意味著有些行為或習慣，你自己可能沒有意識到，但它們卻可能影響到他人對你的看法。”

張小明接過那面小鏡子，感覺到它異常輕盈，卻又似乎重若千鈞。他對著鏡子看了看，卻沒有看到自己的倒影，反而看到了一系列情景：有的同事在他背後搖頭嘆息，有的朋友在聚會時對他避而不談某個話題。這些畫面讓他心中一震，意識到自己確實存在一些未曾察覺的問題。

“就像你有時候說話直接，”學神繼續說道，“這在某些情況下可能是優點，但在另一些情境下，可能會讓人感到受傷。這時候，你就需要藉助他人的反饋來了解自己的盲區。”

為了更好地解釋這一點，學神揮動手臂，書房的牆壁上開始播放起一段模擬影片。畫面中，張小明在一次團隊討論中直接指出了某個同事方案中的漏洞，語氣頗為嚴厲。儘管他的初衷是希望幫助對方改進，但那位同事的表情卻顯得有些難堪，其他成員也顯得有些尷尬。

“看到了嗎？”學神問道，“雖然你的出發點是好的，但表達方式可能需要調整。有時候，換一種更溫和的語氣，或者先肯定對方的努力，再提出建議，效果可能會更好。”

張小明點了點頭，他意識到，溝通不僅僅是傳遞資訊，更是情感的交流。他決定以後要更加註意自己的語氣和措辭，儘量避免無意中傷害到他人。

“當然，”學神繼續說道，“瞭解盲區的關鍵在於傾聽他人的反饋。這需要你有足夠的勇氣和開放心態，願意接受批評，並從中學習。”

說著，學神又變出了一面更大的“人心之鏡”，這次鏡子裡映出了張小明的好友和同事，他們正在真誠地告訴他一些平時不曾留意的問題。有的人提到他偶爾過於固執，不願聽取不同意見；有的人則指出他有時太過忙碌，忽略了與人的交流。

“你看，”學神指著鏡子裡的影像說道，“這些都是你的盲區。透過傾聽這些反饋，你就能逐漸看清自己的不足之處，進而改進。”

張小明認真地看著鏡中的影像，心中充滿了感激。他意識到，正是這些真誠的朋友和同事，才讓他有機會認識到自己的問題所在。他決定以後要更加重視他人的意見，尤其是那些直言不諱的反饋。

“記住，”學神總結道，“溝通中的盲區並不可怕，可怕的是不願意去面對它。只要你願意敞開心扉，多聽取別人的建議，你的盲區就會逐漸縮小，直至消失。”

張小明用力地點了點頭，他對學神的教導充滿了感激。他知道，今天的這堂課將是他人生中一筆寶貴的財富，不僅讓他學會了如何更好地溝通，更重要的是，讓他明白了自我反省和不斷進步的重要性。

隨著學神的話語落下，書房中的景象再次恢復了平靜。張小明握緊了手中的“人心之鏡”，心中暗自發誓：從今天起，他不僅要成為一個更好的溝通者，更要成為一個勇於面對自身缺點、不斷進步的人。

“再看這裡，隱