第63章 科爾布的體驗學習理論 (第3/4頁)

天地。

陽光透過稀疏的雲層，斑駁地灑在鬱鬱蔥蔥的林間小道上，張小明的步伐輕快而堅定，彷彿每一步都踏在了自信的節拍上。他的腦海中，那個總是以淡然微笑出現的學神形象，正以一種微妙的方式陪伴著他，給予他無盡的啟迪與力量。

“嘿，學神大大，你說這定向越野，是不是就像咱們學習那些複雜的公式定理一樣，得先構建起一個整體的框架，然後再慢慢填充細節？”張小明一邊用指南針校準方向，一邊在心裡默唸，臉上不自覺地露出了一抹狡黠的笑容，彷彿是在與一位老友進行著跨越時空的對話。

學神的聲音，在他心中溫柔地響起，帶著一絲不易察覺的笑意：“喲，小明同學開竅了嘛！沒錯，形成概念，就是要在紛繁複雜的資訊中，找到那根串聯一切的線。定向越野如此，學習亦是如此。你看這森林，每一棵樹、每一條小溪，都是大自然這個龐大系統中的一個元素，而你，就是那個尋找規律、構建自己知識地圖的探索者。”

說到這裡，學神話鋒一轉，語氣中多了幾分俏皮：“來，給你舉個接地氣的例子。想象一下，你正在學習物理力學，那些公式就像是森林裡的石頭，看似雜亂無章，但當你掌握了牛頓三定律這個‘大概念’，就像是找到了那條通往森林深處的小徑，那些石頭（公式）就自然而然地排列成了通往智慧之門的階梯。”

張小明聞言，眼睛一亮，彷彿真的看到了那條隱藏在密林中的小徑，心中豁然開朗。他停下腳步，環顧四周，深吸了一口清新的空氣，感受著大自然與知識之間的奇妙聯絡。

“對啊，就像我現在根據地圖和指南針確定方向，其實就是在用我學到的知識去解決實際問題。而每解決一個問題，就是對我的知識體系的一次加固，讓我更加堅信，只要掌握了核心概念，再複雜的問題也能迎刃而解。”張小明自言自語道，嘴角揚起了一抹自信的笑容。

就在這時，隊伍遇到了一個難關——一條看似平靜卻暗藏洶湧的河流擋住了去路。隊友們紛紛面露難色，氣氛一時變得緊張起來。

“大家別急，讓我看看。”張小明站了出來，他迅速回憶起學神曾經講過的“靈活應變”策略，以及自己學過的野外生存技巧。他蹲下身子，仔細觀察河流的水流情況，又抬頭看了看天邊的雲彩，心中迅速形成了一個計劃。

“我們可以利用這條河流的彎道，那裡有天然的緩流區，我們可以藉助繩索和樹枝製作簡易的筏子，從那裡過河。”張小明指著不遠處的一個彎道，語氣堅定而自信。

隊友們按照張小明的指示行動起來，不一會兒，一個簡陋卻結實的筏子就準備好了。他們小心翼翼地渡河，最終成功克服了這個難關。

“小明，你真是個學霸加探險家啊！”小王上岸後，拍了拍張小明的肩膀，眼中滿是敬佩。

張小明笑了，笑得那麼燦爛，他知道，這一切的改變，都離不開學神的循循善誘，以及自己在實踐中不斷摸索、不斷成長的過程。他更加堅信，無論是學習還是生活，只要勇於探索、敢於嘗試，就沒有什麼是不可能的。

“其實，我們每個人都是自己的學神，只要心中有光，腳下就有路。”張小明在心中默默地說著，眼中閃爍著對未來的無限憧憬。而這段經歷，也將成為他人生旅途中，一段寶貴而難忘的記憶。

夕陽如同熔金般傾瀉而下，將張小明與隊友們的身影拉得長長的，每一步都踏出了勝利的節奏。他們並肩走在林間小道上，歡聲笑語中夾雜著對未來的無限憧憬。張小明的心中，學神的形象愈發清晰，那不僅僅是一個靈魂體的存在，更是他心靈深處的一盞明燈，照亮了他前行的道路。

“學神，我有個問題想請教。”張小明停下腳步，目光中閃爍著求知的光芒，彷彿能穿透時空