第63章 培養人才 (第2/2頁)
習機會，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。”蘇逸語重心長地說道。
學生們聽了蘇逸的話，心中充滿了愧疚和責任感。他們紛紛表示要努力學習，不辜負蘇逸的殷切期望。
在培養人才的過程中，蘇逸還格外注重學生的實踐能力。他精心策劃組織學生們參加各種社會實踐活動，讓他們深入瞭解社會的需求，提高自己解決問題的能力。
有一次，學院組織學生們前往北方的邊陲小鎮，幫助當地百姓修建水利設施。學生們在實踐中遇到了很多困難，如惡劣的天氣、艱苦的勞動條件等。
“這也太辛苦了，我不想幹了。”一個學生嘟囔著嘴抱怨道。
蘇逸聽到後，大步流星地走過去，鼓勵他說：“同學們，我們吃點苦不算什麼。我們的努力可以讓當地百姓過上更好的生活。這也是我們學習的目的之一。想想那些為了大唐的安寧而在邊疆浴血奮戰的將士們，我們這點辛苦又算得了什麼呢？”
在蘇逸的帶領下，學生們克服了重重困難，成功地完成了任務。這次實踐活動讓學生們深刻地體會到了知識的力量和自己的責任。
隨著時間的推移，學院培養出了一批又一批優秀傑出的人才。他們有的成為了朝廷的棟樑之材，如年輕有為的李睿，憑藉著卓越非凡的才華和忠誠不二的品質，在朝廷中嶄露頭角；有的成為了地方的父母官，為百姓謀福祉，像心繫百姓的王縣令，在自己的任上兢兢業業。學院的聲譽越來越高，成為了大唐培養人才的搖籃。
蘇逸看著自己的努力成果，心中充滿了欣慰和自豪。他知道，自己的付出沒有白費，這些人才將為大唐的繁榮昌盛做出巨大的貢獻。
而在這個過程中，慕容雪和林羽也一直陪伴在蘇逸身邊，他們共同為學院的發展貢獻著自己的力量。他們的愛情、友情和忠誠，也在這片土地上繼續綻放著絢麗多彩的光彩。
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