第190章 鼓勵發明創造 (第2/2頁)

主要是錘鍊技術，積累經驗，同時培養這方面的人才。

……

春播農忙過後。

各州郡軍府進行每年夏訓。

在軍府都尉和左右果毅都尉地率領下。

由經過新軍基地特訓的二十名教官負責基礎訓練。

相應的戰術訓練則由三名主副官指導進行。

農忙間隙期。

不僅是練兵之時，也是其他各行各業大力發展之時。

當下的很多手工業者，同時也是均田制下的自耕農。

不像後來的有些朝代，把各行各業嚴格劃分出來。

農民只管種田，鐵匠則專業打鐵，紡線織布的就負責紡織……

父業子承，代代相傳，把天下百姓從事的行業給定得死死的。

在民族大融合的南北朝時期，思想和社會環境相對開放。

包括唐朝，在安史之亂前，整個社會都是開放包容的。

宇文衍認為愚民是最為拙劣的統治方法。

但卻為很多王朝所採用。

歷史上。

唐王朝之所以能稱為盛世大唐，相對開放的統治環境是一個重要原因。

朝廷鼓勵商品貿易，肯定會促進了手工業的發展。

小皇帝和朝中大佬商議後，頒佈詔書。

重視百工技藝，鼓勵民間進行各種發明創造。

凡改進或發明相關工具器械，提升生產效率者，皆有重賞。

百姓的智慧有若汪洋大海。

一旦激發出來，成績定然會光彩奪目。

社會的整體發展不是由少部分精英階層決定。

而是需要佔大多數的底層百姓共同努力推動。

……

宇文衍從冶鑄作坊的軍器小組調派了十幾個人，送到火器研究莊園。

他準備讓他們試著研製——火銃。

火銃是火藥的初級應用，也是相對簡單的一種火器。

這些工匠由一個叫蘇玄的中年人負責。

蘇玄，襄州人氏，自小痴迷各種軍械器具，成年後接觸道家。

對於道家煉丹之術頗有興趣。

正是因為如此，小皇帝才選擇他來負責火銃的研發。

當宇文衍讓其見識了一番火藥的威力後，蘇玄驚心駭目，整個人都呆住了。

他是怎麼也想不到。

毫不起眼的黑灰色粉末，竟能爆發出如此駭人的威力。

小皇帝告訴他，這是火藥。

隨後把火銃的圖紙展開，和他講解擊發原理。

蘇玄越聽眼神越亮。

痴迷軍器的他立馬就能想到此種火器的優勢。

當下的戰爭當中，遠端打擊最為常見的就是弓箭。

但是一名優秀的弓箭手需要經過勤修苦練才能保證一定的準度。

而且發射箭矢，極為消耗體力。

火銃只需輕輕釦動扳機就能擊發。

宇文衍心裡很清楚。

火銃用於戰爭的話，不論是準度、威力，還是彈藥裝填，都有著致命的缺陷。

而且還受天氣影響。

一旦遇上雨天，幾近於廢，根本派不上用場。

小皇帝也不是想把火銃打造成戰場利器。

只是用它來作個引子，把火器的概念提出來。

有了開頭。

後續的槍械，火炮等火器就能順理成章地出現。

……