第205章 思路調整 (第2/2頁)
此外，他還引進了先進的教學裝置和教材，讓學生們能夠更好地學習和實踐。
在楊柳的努力下，新校區的藝體班取得了巨大的成功，學生們的學習熱情高漲，成績也有了顯著提高。楊柳的教育機構成為了當地頗具影響力的品牌，受到了社會各界的好評和讚譽。
為了推動藝體輔導課程的開展，楊柳不斷和相關部門接洽，鼓勵自己機構的孩子參加藝體類的各項比賽，參賽的費用由機構承擔，家長如果願意陪伴自己的孩子機構也會提供一個免費的陪伴名額。在一次市級藝術比賽中，機構的學生們表現出色，包攬了多項獎項。這次比賽的成功，讓楊柳的教育機構聲名大噪。
許多其他地區的家長也慕名而來，希望將孩子送到楊柳的機構學習。
面對日益增長的需求，楊柳決定和其他地區的機構合作開展藝體類輔導，雙方的學生可以自由選擇培訓的地點。
他開始籌備資金，尋找合適的場地，並招聘更多優秀的教師。
楊柳相信，透過自己的努力，一定能讓更多的孩子受益於藝術和體育教育。
就在楊柳乾的熱火朝天的時候，他發現機構出現教師離職並帶走生源的問題，透過秘密調查，楊柳發現，自己的競爭對手在暗地裡以高薪挖自己培養出來的教師，於是他果斷的斷掉這些教師的五險一金，並透過贈課的方式減少學生輔導的費用。這一做法執行不久，原來跟著教師離開的學生便陸續返回機構學習。競爭對手因為楊柳的變相降價也不得已跟著降低學費，很快那個輔導機構就出現了經營虧損的情況，允諾給教師的高工資也無法兌現。於是有的教師又找到楊柳，打算回來上班，楊柳沒有絲毫的猶豫，直接拒絕了這些老師的請求，並和幾個處的關係不錯的機構老闆溝通，介紹了那些帶走自己學生的教師的不道德做法，極大的縮小了那些教師再入職的機會。
教師帶走學生的事情也給楊柳敲響了警鐘，教師的管理時刻不能放鬆，他決定增加教師的福利待遇，定期開展團建，利用假期輔導的空檔時間帶著教師們外出旅行。一套組合拳打出，管理的工作量增加了很多，作為主管教師的淑瑜因為得不到充分的休息，身體再次亮起了紅燈……
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