第52章 數學的重要性 (第1/2頁)

第二日，過了休沐日了，張寒凌早早便起來，準備上午簡單的上會兒課之後，下午看去哪裡見那些商人商量玻璃銷售的方案。

小傢伙們也起的很早，雖然上週學簡體字和阿拉伯數字這些內容，讓他們頭痛不已。

但是很顯然，皇家這些子子孫孫，沒有生存的憂慮的情況下，學習東西還是很快的。

目前來看，幾個成年的皇子皇女基本都已經能簡單的讀寫常用的簡體字了，數學方面也可以更進一步了。

至於那些十歲以下的小傢伙們，就先讓他們去打基礎吧。

打定主意之後，張寒凌喊來朱標和朱鏡清，讓他們安排幾個小傢伙自己出去玩耍去了。

帶小孩子，張寒凌從出生以來就沒有經驗，更何況這麼多小孩子，嘰嘰喳喳吵得頭大如鬥。

索性讓他們自己先去玩玩兒，等這些成年的學會了再讓他們去教。

教室內只有朱標及其四個兄弟，外加朱鏡清等三位皇女。

張寒凌在黑板上寫下數學兩個字，又寫下物理、化學、生物等幾門課的名稱。

“你們覺得這個數學有什麼用？”張寒凌言簡意賅，看向下面的幾人。

當先舉手的是朱鏡清，引得朱標幾兄弟驚訝不已，這皇妹啥時候這麼積極了，膽子變大了不少。

要知道前些天她居然敢去找皇帝老爹，說服他老爹不要這麼早把她嫁給汝南侯梅思祖的從子梅殷，也不知道哪來的勇氣。

雖說是為了學習未來的先進知識，但是這事兒去年便是朱元璋和汝南侯定下的事兒。

“學生以為，數學與我們之前學習的數術從名稱上差不多，而且內容也基本都是加減乘除等，所以應該是為了方便人們在交易過程中進行計算的吧。”朱鏡清脆聲說道。

“還有嗎？數學就只是能用於交易嗎？”不出張寒凌所料地，長在深宮的這些公主對這些東西是沒有什麼認識的。

“學生以為，排兵佈陣、軍需後勤以及國家治理過程中關於賦稅統計、人員遷移、田畝分配、商品流通、賑災濟民、水利城建等都能用到的，所以數學應該得到足夠的重視。”

這幾人中，朱棣算是學習很努力的，估計早就把所有課程的教材都仔細研究過了。

雖說有很多東西不太懂，但是不妨礙他能明顯地看出來這些內容與數學的關聯。

因此，見張寒凌不太滿意，朱棣連忙舉手站起來回答。

略微讚賞的點點頭，示意大家都坐下。

“在你們的教材中，涉及到物理、化學和生物，這些都是大明以往沒有的。”

“為什麼要分出這幾門課呢？這裡就不得不說到對於世界萬物的研究方法論的問題。”

“什麼叫對世界萬物研究的方法論呢？舉個例子，現在你們使用火藥製作煙花、製作武器，其實更多的是一種經驗的積累和嘗試，對於為什麼火藥會爆炸，火藥裡面哪些物質會爆炸，各種物質在爆炸過程中分別起到什麼作用，以及怎麼樣才能改良火藥讓其爆炸威力更大。”

“甚至於，物質爆炸的基本原則是什麼？為什麼會有爆炸這種現象的存在？能不能根據爆炸的本質去製造與火藥完全不同組成，但是爆炸威力更大的東西？”

“上述方法，需要對事物進行本質探索，很多內容沒有經驗可以借鑑，所以需要不斷的分解測試，然後對結果進行歸納，形成經驗資料。這是一種探索過程，經驗是一種結果。”

“而物理、化學和生物就是教會你們用什麼樣的方法，去探索未知了解未知，直到得出可以作為經驗進行總結的結果。”

“而這個過程中，需要使用到的基礎工具，就是數學。數學計算能在你進行試驗研究之前以及試驗過程中