第58章 自然科學的啟蒙 (第2/2頁)
第二個問題是“元素週期表是什麼？”。
第三個問題是“雜交水稻是什麼？”。
分別三個問題，代表了物理、化學和生物三個方面。
看大家都是一臉的不解，張寒凌準備一個一個問題來。
“老師，人能飛起來嗎？應該是不能的吧，能飛起來那不成仙人了。”年紀略小的朱雄英舉手提問。
寵溺地看了一眼小傢伙，張寒凌微笑道：“人不能直接飛起來的話，那有沒有什麼東西可以帶著人飛起來呢？”
眾人收到提示，也開始思考起來。
“你們可以考慮一下，人制作的哪些東西是可以飛的。比如風箏，又比如孔明燈。”繼續加深提示。
“老師，如果照您這麼說，我們要是做一個大的風箏或者是大的孔明燈，就有可能帶人飛起來的吧？”朱標作為老大，最先反應過來。
“”不錯，理論上可以，但是這裡面涉及到物理學裡面的熱動力學和流體力學等知識。按大明現有的生產力水平，大概可以做出熱氣球。”
“熱氣球可以看作是大號的孔明燈，透過加熱空氣，使氣球膨脹，氣球上升的力量大於重力的時，就可以飛起來了。”張寒凌簡單介紹了一下熱氣球的原理。
“不過這裡面會涉及到浮力和重力的計算，所以想要做出熱氣球容易，但是想要做出實用的能大規模生產的熱氣球難。”將熱氣球生產的難點點出後，眾人雖然有些失望，但是依然還是很興奮，畢竟張寒凌說了，做出簡單的熱氣球不難。
“那老師能不能教我們做出來熱氣球啊？”老七朱榑也舉手站起來對張寒凌問道，眼裡既有興奮，也有渴望。
“這個我就不教你們怎麼製作了，你們同心協力一起研究吧，畢竟已經有孔明燈這樣的現成的東西可以參考，想來你們也能比較容易做出這個來的。”張寒凌拒絕了朱榑，畢竟這玩意兒真的太簡單，讓他們好好動動手也是應該的。
不理會大家失望的眼神，張寒凌直接跳到第二個問題“元素週期表是什麼？”。
這個問題太超前了，而且元素的概念，週期的概念他們都還不清楚呢。
所以張寒凌首先問道：“你們覺得我們的世界萬物都是什麼組成的？”
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