第二章 耀世之神，榮光不再（4） (第2/11頁)

“為啥你要找個平整的地？”榧然吐槽道，“你就不能直接削平嗎？”

他已經走出村莊老半天，回頭都見不著村落的縮影了，但草原又不是平原，就算平原也不是全平的，它起伏得如同起風的大海一樣曼妙，所以平地什麼的，不該是削出來的麼。

“那是業內黑話，找個空間曲率比較合適的地方開陣，方便新手操作。”蒼之暗漫不經心地回答。

“你就不能直接削平嗎？”榧然順口說道，隨即一怔，“啊？新手？”

“削空間曲率和帶你飛有什麼區別的，無差別殺傷哦，不是不設防是你受不住，”蒼之暗仍然漫不經心，“你覺得我有設傳送陣的經驗麼，前有鏡曉包下業務，後面有馭天術逃課，空間傳送學我只停留在理論上。”

“會炸膛麼……”榧然猶豫著提出疑問。

“理論，”蒼之暗頓了下，覺得還是要安撫一下受害人的情緒，“上不會，炸膛也炸不死你，古代戰區裡傳送頻率比分子運動碰撞率還高，出故障難道就要損失千人隊甚至一支主軍？不至於昂。”

“行吧……”榧然猶豫著放棄了糾結，“所以有找到平整地帶麼？”

南辰琉對著終端上的地圖走到了教室，空間壓縮技術使他敏銳的感官失去了地磁的方向判斷能力，反而沿路記住參照物能不迷路煩得頭暈好似犯了3d眩暈症。

一路上沒有碰到什麼人，可能是太早了連卷王也正在路上學習，但但凡上過學的人都知道教室是可以在一分鐘之內被稀稀拉拉的組隊前來的學生坐滿的。

南辰琉慢悠悠地來到在他後排靠門的“王的故鄉”牌寶座，坐下後對著桌面上的螢幕一陣握拳錘擊……哦放心質量很好的對內使用的9毫米800焦微衝子彈都打不穿，對外的光束或光粒型能量武器也要2秒才能把它燒熔，哦你問為什麼要錘它？呵明知故問，常年失修還要節約採購經費的教育器材有反應靈敏方便操作的？不錘檢測不到壓力或靜電訊號怎麼辦？

南辰琉開始了他的考試，此時教室裡只有他一個人，是的不需要統考監考試卷保密之類的，那麼多的監控和母核會讓你洩露從題庫裡上千道題中抽出的那百分零點幾的答案？哦不好意思這不是理工科啊沒有參考答案甚至是機器對比教材批改的哦靠你自己把字典裡的字排列組合喲。

南辰琉牢記“標誌著……的開始”“……的時代結束了”“促進了……的發展”“對……產生了深遠的影響”等等假大空之話，歷史最不可信的就是正義與優劣了，勝利的一方書寫歷史時，難道會承認自己幹了多少壞事，做的還沒有以前好？

“混亂時代未期，於蘇河與黑河交匯處有三城交戰達六年之久，軍隊產生了厭戰情緒，開始假戰，開火轟炸時事先通知敵方，被發現後三方的最高將領都被判為叛國，派出新將接管軍隊並要處死舊將，始定城（現KA-1928號城）將領青永承怒罵‘躲在後方大吃大喝看人死的蛀蟲’，與其它兩軍會合後一月破三城，統一兩河帶，後放棄另外兩城歸還於盟軍將領，入主本城始定，稱帝。此役後使思想界得出了‘大統分化’理論，標誌著混亂時代統一戰爭和合並的開始。一，該理論的內容是什麼？”

南辰琉嘴角抽了抽，這老師真敢出啊，揭城邦體制的短板：“正體為管理體系的掌握者，並非為其構成，正體不能代表社會、國家、種族的意志，只是代行者，如果超出了人民的認可與忍受範圍，那麼軍隊與經濟都是人組成，人貢獻的，正體只是可拋棄的帽子，甚至其內部就會崩解。”

“二，在‘人力無法盡善盡美地建設社會’提出後，思想界對於龐大集權的正體的評價是什麼？”

“處理不好內部的應力作用，從一開始就埋下了崩解的禍根。”南辰琉打著字，不由嘆了口氣，別說人力