第190章 新的學年，新的選擇 (第2/2頁)

輕的時候，往往會對自己的未來充滿不確定。其實，無論是繼續深入科技領域，還是嘗試其他的興趣方向，都是你成長中的一部分。重要的是，你自己願意去走哪條路，而不是因為別人的期望。”

瑞霖低下頭，思索著父親的話。他從小就崇拜父親的沉穩和智慧，很多時候都是父親的建議讓他在困境中找到了方向。但這次的迷茫，似乎比以往任何時候都要複雜。

“那我該怎麼辦？我覺得自己現在站在一個十字路口，不知道應該往哪邊走。”瑞霖有些無助地說道。

陳明微微一笑：“你現在並不需要馬上做出決定。你可以利用這個學期去嘗試更多的東西，看看自己對什麼真正感興趣。比如，你可以參加一些不同領域的活動，或者選修一些不同的課程。不要急著為自己設定未來的目標，先享受探索的過程。”

蘇雪也附和道：“寶貝，人生的路有很多條，你不必急於找到最終的方向。每一個選擇都能帶給你新的體驗，只要你願意去嘗試。”

聽了父母的建議，瑞霖的心情稍微放鬆了些許。他明白，自己確實不需要那麼急於為未來做決定，反而應該利用這段時間去多嘗試一些不同的方向，看看哪些東西真正能讓他感到熱情。

接下來的幾天，瑞霖開始有意調整自己的學習和生活。他並沒有完全放棄科技社團的活動，但也沒有像以往那樣全身心投入到比賽的準備中。相反，他嘗試參加了學校裡其他的活動——比如，他加入了辯論社，想透過邏輯思維的訓練提升自己的表達能力；他還報名參加了學校的心理學講座，開始對人類心理的運作機制產生興趣。

在這些新的活動中，瑞霖感受到了不同於科技領域的樂趣。他發現，自己在辯論中能夠透過語言和邏輯與他人交鋒，而心理學的學習則讓他對人類行為有了新的理解。這些全新的體驗給了他很多思考的空間。

與此同時，瑞霖也並沒有完全忽視程式設計和科技領域的學習。他依然保持著對技術的熱情，時不時會在課餘時間寫些小程式，或者閱讀有關新興科技的書籍和新聞。他開始意識到，自己並不需要將所有精力集中在某一個領域，而是可以在不同的興趣之間找到平衡。

幾個月後，瑞霖在一次學校的綜合能力評估中，獲得了“全能學生獎”。這個獎項不僅表彰了他在科技領域的突出表現，還認可了他在其他領域的積極參與。老師們都對他的多才多藝感到驚訝和欣賞。

頒獎儀式上，瑞霖站在領獎臺上，望著臺下的同學們，心裡感到一陣滿足。他知道，自己的未來或許並不只屬於一個領域，而是可以在不同的方向中不斷探索和成長。

回到家後，瑞霖把獎盃展示給父母，陳明和蘇雪都為他感到驕傲。蘇雪微笑著說道：“寶貝，媽媽一直相信你能找到自己的路。無論是科技，還是其他的領域，你都做得非常出色。”

陳明也點了點頭：“你現在已經開始理解了一個道理——未來不是一個單一的選擇，而是由許多選擇組成的。你可以不斷嘗試，不斷調整，直到找到最適合自己的方向。”

瑞霖笑了笑，內心的迷茫逐漸散去。他知道，自己還有很長的路要走，但他已經不再害怕這條路上的未知與選擇。每一次的嘗試，都是他成長的一部分，而每一個選擇，都是他未來的一塊基石。