第217章 雪人的另一種用法 (第1/2頁)

曾經鄧布利多天真的認為，葉風就只是一個比較鬧騰，比較調皮，喜歡惡作劇的孩子，就算鬧騰點對學校也不會造成太大的影響，至少對學生的行為習慣之類的不會有太大的影響。

但是，直到這一刻他才發現，葉風的影響已經遠不止他們的日常生活了，葉風對霍格沃茲的影響已經進到骨子裡了，簡而言之霍格沃茲的學子已經開始葉風化了。

當然，因為各個學院的學生性格有著天差地別的差異，所以受到的影響也有所不同，但毫無疑問的，跟他同一個學院的格蘭芬多的學生，他們思考問題的方式已經在向葉風靠攏了。

說思考方式也不太對，準確的說是遇到什麼好玩亦或者說他們認為好玩的事情時，他們的做法跟想法已經跟葉風非常接近了，甚至有些傢伙已經另闢蹊徑走出自己的道路了。

比如，鄧布利多就看到了不遠處有一個拼接了好幾種神奇動物組成的‘雪人’，而那個雪人…不要說大晚上了，就是白天看到了也會有種滲人的感覺。

巡視完學院內的各種雪人，鄧布利多有心跟學校的教授們商量一下，看看能不能再定個校規不允許在學校內部堆雪人什麼的，但一想堆雪人本就是一件很尋常的事情，而且是每年下雪的時候不少人都喜歡做的事情。

因此，直接定下校規不允許做了有點顯得太小題大做，有點太小家子氣了。

最終，鄧布利多在吃飯的時候警告了一番，讓他們在學院內堆雪人的時候不要將雪人堆得太過奇怪，也不要在一些奇怪亦或者容易被人撞到的地方堆，這會造成很多不必要的危險。

雖然鄧布利多這只是警告並沒有將之立為校規，但鄧布利多的提醒還是很有必要的，而且昨天晚上確實有幾個倒黴蛋不小心一頭撞到了那些雪人身上，所以底下的眾人各自討論了一番之後就達成了共識，還是聽鄧布利多的。

其實就算沒有達成共識他們也得聽，因為這可是來自鄧布利多的警告，這次你要是不聽他的警告繼續犯事，那下次等待你的可能就不是警告而是校規跟處罰了。

不是所有人都是葉風的，很多事情葉風可以做，但你要是跟著做很有可能葉風會沒事，但你得倒大黴，而這是霍格沃茲學生的共識。

這並不是臆想亦或者編出來的，而是有人親自實驗過的，但無論是親身試驗過的那個人還是他們這些人對此都沒有什麼意見，因為葉風在霍格沃茲確實是最特殊的存在。

他之所以特殊不只是因為他能給霍格沃茲帶來眾多的驚喜，也不只是因為他給他們帶來了眾多的便利，更不只是因為他給他們帶來了眾多好玩的，好吃的東西。

葉風之所以在霍格沃茲如此特殊，除了上述那些外，更因為葉風雖然很喜歡整些大活，但如果有人需要幫助他一向都不會拒絕，可以說是非常善良，樂於助人的。

除此之外，葉風讓他們看到了很多書上，報紙上都看不到的東西，體驗了很多其他人一輩子也沒有體驗過的東西。更重要的時候，葉風給霍格沃茲帶來的無比巨大的改變，而這種改變不止是思維、見識層次的，更是實力上的。

因此，葉風不止是對鄧布利多他們這些教授來說是特殊的，他對霍格沃茲的其他學生也是特殊的，屬於是校寶，團寵級別的。

可以這麼說，他們可以想辦法坑一下葉風讓他出醜，吃個小虧什麼的，但你學校以外的人要是跟欺負葉風，那估計整個霍格沃茲都會同仇敵愾一起出手弄死對方，畢竟葉風可是他們絕對的‘衣食父母’。

因此，聽到鄧布利多的警告，他們默默的清除掉了一些不屬於葉風堆的，而且位置又比較容易出現危險的雪人，也是此時他們再次意識到自己跟葉風的差距。

開始清理雪人之後他們才發現，葉風堆的這些雪人