第136章 東南事起 (第1/2頁)

“她的未來……”

類似的問題，蔡琰十二年前便問過他。

那時的他，對於蔡琰的問題，鵬舉沒有答案，也無法做出任何承諾。

但現在，自從那奇怪的生物艙出現後，鵬舉從中得到了許多重要的訊息，

其中最重要的莫過那來自另一個時空的資訊。

在兩年後，將有一道未知的資訊，從未知的時空到達，也許那道資訊中含有的東西將帶給他答案。

不知為何，對於那未知的資訊，鵬舉不再惶恐，反而夾雜了一些期待。

……

洛陽城，皇宮。

聽到通訊裝置那頭的沉默，

蔡琰心中默默的嘆息了一聲，

她已經不是十二年前的那個懵懂的少女，只能在鵬舉引導下做著什麼。

雖然如今在政治上她還算是年輕，但她也能明白鵬舉沉默背後的含義，

她沒有等待答案，而是轉移話題道：

“鵬舉，你知道天下大亂要死多少人嗎？”

“戰亂豈是兒戲！”

見話題又轉回到了戰亂上，鵬舉無奈道：

“易疏不易堵，你應該明白這一點。”

“即使我壓制了即將爆發的矛盾。”

“但這隻會導致更大的危機出現。”

“還是需要從根本上解決問題。”

“文姬，科舉為何沒有實行？”

“科舉？”

聽鵬舉問起了科舉之事，蔡琰思索了幾秒後，才反應過來鵬舉說的是什麼：

“我曾想過推行此策，但這項政策反而壯大了世家大族。”

“因而我暫時停止了科舉的推行。”

“按照你所留的書籍所說，這也是因為，知識普及率不足，知識還掌控在權貴手中，

因此，我這幾年一直在廣印書籍，普及經典。”

“原來如此！”

聽到蔡琰的解釋，鵬舉這才明白了問題關鍵。

所謂十年樹木百年樹人，教育從來都不是一蹴而成的。

雖然他在十二年前為這個世界留下了改良造紙術和印刷術。

但知識普及卻是十分複雜的事情，其中最為關鍵的便是傳道受業的老師。

可當老師的人，大多都與世家大族有關，培養出的學生，也自然成了大族的黨派成員。

為了解決這個問題，鵬舉在十二年，便在婦孺城建立過學校。

為的便是培養大量計程車人，儘量的擴大士人階級。

可惜培養出來的這些士人有很多都聚集在了世家大族身旁，

想要讓他們去教農民，他們也是充滿怨言。

權力階層被大族壟斷還僅僅是矛盾的冰山一角。

土地導致的矛盾才是當前大周，最為危險的存在。

新貴與舊大族的地產矛盾，百姓與地主的剝削問題，大周依舊沒有解決。

蔡琰並未進行土地的改舊革新的再分配，只能依靠戰亂銷戶，所空餘的土地來緩解矛盾。

而這樣只能算是飲鴆止渴，該來的還是會來。

但這也不是蔡琰政治能力不行，

畢竟縱觀人類歷史數千年，橫向對比全球數百個國家，真正完成過土改的有且只有一例。

讓蔡琰達到那種高度，實在是為難她了。

這種改革放到後世，一些國家明知道答案，但即使照葫蘆畫瓢也難以做到。

……

“矛盾不能迴避。”

“必須要解決。”

他有能力壓制叛亂，但這之後呢，恐怕是更大危機的上演。

鵬舉的口才不算太好