第55章 三字經，弟子規 (第2/2頁)

賓王兄，且看此二書，能否擔當啟蒙重任？”

馬周接過，細細翻閱，只見其上文字淺顯易懂，便於孩童學習。

他讀至“人之初，性本善……”等句，不禁點頭稱讚：“此書甚妙，定能激發孩童向學之心，實乃啟蒙之佳選，不知此書為何人所著，文字上的符號又是何意？”

此書乃吾閒暇之餘，信手拈來之作，字裡行間穿插的是拼音符號，專為輔助識字之途而設。

凌遊隨即輕啟朱唇，將拼音之法娓娓道來，馬周側耳傾聽，目露驚奇之色，而周乾亦在一旁，靜靜聽著。

“賓王兄，且看此句，‘人之初’，ren，音如‘日嗯’之人；‘性本善’，xing，雖未明示，但依此法可推；‘性相近’，xing，xin，音似‘性心近’；至‘習相遠’，xi，xiang，yuan，彷彿‘習向原’之呼喚。此便是拼音之妙，化繁為簡，讓文字之音躍然紙上。”凌遊侃侃而談，語帶春風。

“妙哉！賢弟才情橫溢，馬周自愧不如。”馬周聞言，不禁擊節讚歎，眼中滿是欽佩之情。

“賓王兄過謙了，孩子們開蒙還需要靠你來引領，稍後我便將拼音的用法整理成冊，交由你手，孩子們以後就交給你與周兄了。”凌遊微笑著說道。

馬周聞言，眼中閃爍著自信的光芒：“有此《三字經》與《弟子規》為基，再輔以拼音之鑰，我深信，學子們定能迅速開啟智慧之門，汲取知識的甘霖。”

凌遊聞言，心中大石落地，輕鬆笑道：“如此，我便安心了。孩子們的未來，有你們二位良師，實乃幸事。”

言及此處，馬周忽而好奇地提問：“不過，凌遊兄，我觀你《三字經》中，‘迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。’之後竟戛然而止，如此佳作，怎不繼續撰寫，以傳後世？”

凌遊聞言，哈哈一笑，解釋道：“賓王兄言之有理，然此書已述及前朝興衰，再往後，便是當朝之事，非我等所能妄言。若再續之，恐有違聖意，惹來不必要的麻煩。故而我適可而止，留予後人無限遐想。”

馬周聞言，恍然大悟，亦笑道：“原來如此，是在下思慮不周，唐突了，賢弟高瞻遠矚，馬周佩服之至。”

“賓王兄客氣了，周乾兄我就交由你來安頓了，我便不打擾你們授課了。”凌遊說完，便離開了學堂。