第24章 新教材訓練老夫子 改計劃建廠最優先 (第2/8頁)

麼不對，其實許國亮對程風神仙授課的傳聞是不信的，甚至程風是不是真的識字，他都持懷疑的態度。

畢竟學堂旗杆杆上飄揚的那面旗幟上，程風那驚天地泣鬼神鬼哭神嚎的，讓筆墨紙硯都含羞的字型，讓許國亮覺得那就是依葫蘆畫瓢對筆畫畫出來的。

可看對面認真看稿的小人兒，許國亮又覺得這小東家應該是認識幾個字的。

當程風認真仔細的看完稿件抬頭，正看見一雙盯著自己不放的眼睛。

見程風抬頭，許國亮趕緊的收回目光，滿臉都是笑意：“小東家覺得這書稿可行。”

程風點點頭又搖搖頭。

許國亮一下子看懵了圈，這是行還是不行啊？這又是點頭又是搖頭的，沒點準訊。

程風看著夫子一臉的懵＊樣，微微一笑對許國亮解釋：“我點頭是因為夫子們編寫的內容非常好。我搖頭是我覺得這內容對剛開始學的人難度有些高。”

“怎麼就高了，本夫子開蒙的時候就是學的這樣內容，只是沒有按少爺說的這樣定好每一天學多少而已。”許夫子對程風認為課本難度高的定位很不滿意。

“夫子先別急眼，先聽聽我說的對不對。”程風趕緊的解釋：“夫子你看這書咱們是給不識字的人編寫的最基礎上書對不對？”

“對，沒錯，是給小孩子初學認字的書。“許國亮點頭表示同意。

見夫子點頭，程大少繼續嘚吧嘚：“那我們是不是首先要從最常用的一百個字開始學，比如一、地、在、要，工，上、是、中、國、同等等最常用的。然後再學習五百個多用字如左右，上下，多少，來去，往復等等。能在一年級時花一年時間學會六百常用多用字，並能正確的用這些字組成簡單的句子和成語。我覺得能學會這些，小朋友們都己經很了不起了。到二年級時咱們讓小朋友們學會把這些字組成更多更長仔句子就行。畢竟這些小孩學習的首要目標是認識字，學會寫白話文章。又不要他們考科舉，不需要學之乎者也這些八股文章。”

“小東家如此一說老夫明白了，一會下課我們商量一下改。”

“對了，我看書犒裡有很多的字筆劃都很多，我記得有很多字是有簡筆寫法的，夫子能不能把有簡寫法的字的簡寫也一併寫在旁邊。”

“為何要學簡筆字？筒筆字官府公文裡是不準出現的。”許夫子提醒。

“夫子又忘了，咱們學校是教人識字的，不是教人科舉的。簡筆能讓人學習得更快不是嗎？”程風也微笑提醒夫子。

“小東家提醒得對，老夫又忘了咱們學校是教做事的人認字的，不是教士子科舉的。”許夫子終於明白程家辦這學校的目地是為了培養一群能幫自己做事的下人的。並不是為了讓他們考科舉。

知道了主家的目地，許夫子也輕鬆不少。畢竟教授認識字的下人比教授考科舉的讀書人難度完全不一樣。

兩人又交流了一些意見和細節，外面才傳出來歡呼雀躍的笑語聲，夫子終於是想起來下課了。

程風看了看外面的太陽，算了一下自己從睡醒到現在的時間，差不多能有兩小時了。一次上兩小時的課，這怎麼行。程風心想得定個時間，不能這麼隨心，可是這個時間節點上也沒有個鐘錶什麼的計時器。

一想到鐘錶，程風想起了澳門，就算其它地方沒有，澳門和北京一定有，以後有機會了一定要去買幾架來。只是這想法太遙遠。眼目前的問題怎麼解決。沒有鐘錶，程風又想起來另一樣計時的東西：沙漏。只要有玻璃，沙漏這玩意製作非常的簡單。程風決定有空了一定教劉永壽做幾個。

等到上課的夫子走進教研室，程風已經想好了給上課時間定時的方法。

兩位夫子看見小東家，知道小東家是為何而來，許