第20章 繡花鳥 (第2/2頁)
起源於巫覡，始見於東漢，其中‘籙’有名冊和記錄的意思。
按照道教正一派的說法，只有修煉有成，經過授籙儀式，在天庭登記了姓名，畫出的符才會生效。
‘符’分為先天和後天，先天符，是先輩仰觀天象、俯察大地，透過符號模擬天地自然規則。
後天符，據說是正一派祖師張道陵和天庭達成了盟約，雙方約定了一種書寫方式，他的徒子徒孫授籙後，可以用這種符文召喚天庭的神兵神將。
學校的符文專業設立後，先是蒐集整理了國內還有效果的符，再分析對比，找出起效的部分，然後精簡筆畫、變形，不斷測試效果，最終確定了一批筆畫簡單，功能各異的符文。
有了這一批成果，他們又在世界範圍內蒐集有特殊效果的符號文字，或是購買知識，或是交換研究成果，國內已經掌握了幾十種實用符文。
符文專業的賈士芳教授，經過十年如一日的苦心鑽研，終於研究出了符文組合的方式，也就是現在廣泛使用的符文陣，還獲得了國家技術發明二等獎。
胡楊林在裝備製造專業的實驗室，見過種類繁多的符文陣，功能各有不同，基本原理卻一樣，都是先用聚靈符組成聚靈陣，再新增上其它功效的符文，組成大陣套小陣。
胡楊林沒有研究的水平，學習使用的本事還是有的，他跟著符文班學習畫一些基礎符，去裝備製造班學習刺繡和雕刻。
沒辦法，裝備製造班的學生如果沒有動手能力，就做不了研究，各種裝備的材質多為布、皮、金屬，想把符文弄上去，只能用刺繡和雕刻。
別指望工人，刺繡和雕刻符文需要用到精神力，否則就是裝飾的花紋，一點效果都沒有，工人如果有這麼強的精神力，早就不當工人了。
胡楊林現在畫出的符文，有效果但不強，大概相當於符文班大二的平均水平，要知道他們每天可是花大量的時間冥想。
學習畫符和雕刻還好，入門比較快，晚上睡夢中還有計算器的幫助，成績甚至超過了他們本專業的學生。
學習刺繡的技術倒是不難，主要是心理上有障礙，一拿起針線，耳邊就會隱隱響起一個聲音“一代天驕，東方不敗，只識閨中繡花鳥。”
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