第169章 面對新的學習壓力 (第1/2頁)

小學的生活逐漸變得繁忙起來，瑞霖開始感受到更多的學習壓力。課程越來越難，尤其是數學和語文，老師的作業要求也變得更加嚴格。雖然瑞霖在父母的幫助下已經度過了幾次小的學習難關，但隨著時間的推移，他開始發現，學習不再像剛開始那樣輕鬆。

一天晚上，瑞霖從學校回到家，剛坐下做作業，臉上就露出了不安的表情。他的數學作業是幾道較難的應用題，語文作業則要求寫一篇短文，這些對他來說似乎有些超出了能力範圍。瑞霖看著書本，有些無助。

蘇雪注意到他的情緒變化，走過去輕聲問道：“寶貝，今天的作業怎麼了？看起來有些不容易？”

瑞霖嘟著嘴，顯得有些煩躁：“媽媽，今天的作業好難，數學題我看了半天都沒想明白，語文也不知道該怎麼寫。我覺得我做不好……”

蘇雪看到兒子焦慮的樣子，知道這是他第一次面對比較大的學業壓力。她蹲下身子，溫柔地說道：“寶貝，媽媽理解你現在的感受。學習的過程有時候會遇到一些難題，但你要記住，沒有問題是不能解決的。我們可以一起慢慢來。”

瑞霖嘆了口氣，沮喪地說：“可是我覺得這些題好難，我怎麼想都想不出來。我是不是不聰明？”

蘇雪聽到這句話，心裡一陣難受。她知道瑞霖對自己的能力開始產生了懷疑，但她必須讓他明白，遇到困難是學習中正常的一部分。她輕輕握住瑞霖的手，耐心地說道：“寶貝，千萬不要覺得自己不聰明。你是個非常聰明的孩子，只是每個人都會在學習中遇到難題。重要的是你不能因為這些困難而放棄。學習不是為了證明你聰不聰明，而是為了讓你一點一點進步。”

陳明也走過來，坐在瑞霖身邊，鼓勵道：“爸爸小時候也遇到過和你一樣的問題。我也常常覺得作業太難了，做不出來。但我慢慢發現，只要把大題分解成小步驟，困難也就變得沒那麼可怕了。你可以試試，先從簡單的部分開始，一步步來。”

在父母的鼓勵下，瑞霖稍微平靜了一些。他點了點頭，決定試著按照爸爸說的辦法，先從簡單的題目開始。

蘇雪坐在瑞霖旁邊，陪著他一起做數學題：“我們來看看這道題，你覺得哪個部分是最簡單的？我們可以從這裡開始。”

瑞霖看了一會兒題目，指著其中一個部分說道：“這個我知道，就是加法問題。”

“很好，”蘇雪笑著鼓勵道，“那我們先解決這個部分，然後再看下一步。”

一步步解答下來，瑞霖漸漸找回了自信。他發現，雖然整道題看起來複雜，但把每個步驟拆解開，問題就不再那麼難了。終於，他順利完成了這道題。

“我做出來了！”瑞霖興奮地喊道，臉上露出了久違的笑容。

蘇雪微笑著誇獎道：“太棒了，寶貝！你看，其實你是可以做到的。只要我們不急，慢慢來，所有的難題都能解決。”

陳明也拍拍瑞霖的肩膀，說道：“你表現得非常好！這就是解決問題的關鍵——不要被困難嚇倒，而是冷靜下來，一步一步去分析。”

接著，瑞霖開始寫語文作業。雖然一開始他有些擔心，但在父母的鼓勵下，他逐漸找到了寫作的思路。蘇雪幫他梳理文章的結構，引導他一步步表達自己的想法。

“媽媽，我覺得寫完之後我好像懂了很多。我剛開始還覺得寫作文好難，現在覺得其實也沒有那麼可怕。”瑞霖笑著說道。

“對啊，作文就像講故事，你要把自己想說的事情寫出來，和大家分享。”蘇雪微笑著解釋道。

瑞霖認真地寫完了作文，臉上滿是成就感。雖然這一晚的作業比平時花了更多的時間，但透過父母的支援和引導，他學會了如何面對學習中的難題。

第二天，瑞霖在學