第194．章《科技共享：共同進步》。 (第4/7頁)

工具擺放得井井有條，宛如一支訓練有素的軍隊，等待著主人的召喚。一位老農陳大爺，他那飽經風霜的臉上佈滿了深深的皺紋，每一道皺紋都像是歲月留下的痕跡，見證了他一生的辛勤勞作。當他看到新型農具的那一刻，眼中立刻閃過一絲驚喜的光芒，那光芒就像在黑暗中看到了希望的曙光。他迫不及待地走上前去，小心翼翼地拿起農具，彷彿在撫摸一件稀世珍寶。他試著使用了一下，頓時，一種前所未有的輕鬆感湧上心頭。他驚訝地發現，使用這種農具耕地比以前輕鬆多了，以往需要花費大量時間和體力才能完成的工作，現在在這神奇農具的幫助下，只需要很短的時間就能高質量地完成。他激動得雙手微微顫抖，眼中閃爍著淚花，對李工說道：“這真是個好東西啊，要是早有這個，我們種地就不用那麼辛苦了。這可真是幫了我們大忙啊！這是老天爺送給我們的寶貝啊！”在防禦武器製造方面，戰士們一個個精神抖擻，全神貫注地圍坐在李工周圍，如同嗷嗷待哺的雛鳥，渴望汲取知識的養分。他們目不轉睛地聽著李工講解武器的構造和製造要點，眼神中透露出對強大戰鬥力的渴望。在李工的指導下，戰士們在工坊裡精心打造出了一件件更輕便、更有效的武器。這些武器在他們手中，彷彿被賦予了生命，成為了守護聚居地的神器，讓戰士們在面對敵人時更有底氣，大大提升了他們的戰鬥力，為聚居地的安全築起了一道堅固的鋼鐵長城。

趙老師在聚居地的學校裡開設了科技共享課堂，這裡彷彿是一座孕育希望的搖籃，充滿了孩子們的歡聲笑語和對知識的渴望。教室裡，坐滿了一張張充滿朝氣的臉龐，孩子們那純真無邪的眼神中充滿了對未知世界的好奇與探索慾望。趙老師站在講臺上，就像一位神奇的魔法師，用她那生動有趣、充滿感染力的方式向孩子們講解科技知識。她透過展示一些簡單卻又令人驚歎的科技小實驗，讓孩子們親身體驗科技的神奇魅力。在講述末日之前科技如何改變生活的故事時，孩子們都聽得如痴如醉，彷彿置身於那個科技發達的奇妙世界。他們的眼中閃爍著嚮往的光芒，彷彿看到了飛機在藍天白雲間翱翔的壯觀畫面，汽車在公路上風馳電掣的炫酷場景，電腦在人們手中創造出無數奇蹟的神奇景象。孩子們就像一群被點燃的小火苗，積極地提問，提出了許多充滿想象力和創造力的問題，他們的思維如同展翅高飛的小鳥，在科技的天空中自由翱翔，展現出了對科技的強烈渴望和無限熱愛。

同時，為成年人開設的科技培訓課程也受到了熱烈歡迎，如同久旱逢甘霖般滿足了大家對知識的需求。有個家庭主婦劉姐，她原本對科技一竅不通，那些複雜的科技知識在她看來就像天書一樣難懂。但在參加了能源裝置維護的培訓課程後，她發現科技並沒有那麼神秘莫測，就像一層窗戶紙，一旦捅破，裡面的世界清晰可見。她認真地學習每一個知識點，仔細地觀察每一個操作步驟，在老師的耐心指導下，她逐漸掌握瞭如何保養和簡單維修能源收集裝置的技能。當她第一次成功修復了自家那出故障的能源裝置時，她興奮得手舞足蹈，就像一個孩子般歡呼雀躍。她激動地對周圍的鄰居說：“原來我也可以掌握這些技術，現在我能為家裡出更多力了。我再也不怕能源裝置出問題啦！”她的笑容中充滿了自豪和自信，那是知識賦予她的力量。

然而，在科技共享這一偉大的程序中，也不可避免地遇到了一些如同荊棘般棘手的問題，這些問題就像隱藏在暗處的礁石，隨時可能阻礙科技共享這艘巨輪的前行。有些居民心中充滿了擔憂，他們擔心科技共享會導致自己的優勢喪失，這種擔憂如同一片陰霾，籠罩在他們的心頭，揮之不去。比如有個擅長手工修理的人，他在聚居地中一直以來都憑藉著自己精湛的手藝獲得了一定的地位和穩定的收入。在他看來，自己的手藝是他在這個艱難世界中生存的保障。他覺得