第204章 出現危機 (第1/2頁)

隨著社會的發展，世界經濟的交流越來越廣泛便利，服裝的更新速度也更快，楊柳發現，不管自己的設計如何投入資金和人力總是跟不上流行趨勢，這就造成服裝市場越來越多元化、個性化，服裝市場的博弈也就更多的體現在個性、時尚和廉價上來了。但是自己的企業是以打造品牌為主要方向的，如果參與到博弈中來，勢必會讓自己的公司處於不利的競爭地位，所以楊柳很長時間以來，一直在考慮自己的公司是不是應該縮小規模，自己是不是要考慮多產業經營了。

楊柳深知改變並非易事，這需要勇氣和決心。他決定先從市場調研入手，瞭解消費者的真實需求和喜好。在這個過程中，他發現一些小眾品牌正在逐漸崛起，它們以獨特的設計和高品質吸引著消費者。

於是，楊柳有了一個大膽的想法——將公司轉型為專注於小眾高階市場的品牌。這樣既能避免與大眾市場的激烈競爭，又能保持品牌的獨特性和品質感。

接下來，楊柳開始著手調整公司的運營策略。他減少了產品線，更加註重設計和質量的提升，並與一些優秀的設計師合作，推出限量版的服裝系列。同時，他積極拓展線上銷售渠道，透過社交媒體和電商平臺擴大品牌影響力。

同時，他發現許多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，在給孩子報各種輔導班，楊柳覺得這個市場以後將要實現一個爆發式發展的態勢，他覺得公司可以先開兩個文化和藝術類的輔導機構，這樣也可以用上淑瑜的才能，由淑瑜遙控管理，自己總體把握經營，也許會有好的效果。於是，他把這個想法告訴了淑瑜，淑瑜聽後表示贊同，她對文化和藝術領域有著濃厚的興趣和專業知識。兩人開始籌備輔導機構的開設，尋找合適的場地、招聘優秀的教師團隊，並制定教學計劃和營銷策略。經過兩個月的調研和準備，兩家輔導機構順利開業。楊柳和淑瑜用心經營，不斷改進教學質量，使機構的口碑越來越好。他們不僅幫助孩子們提升了學習成績，還培養了他們的藝術修養和創造力。隨著業務的不斷擴充套件，楊柳的公司迎來了新的挑戰。那就是僅透過聘用大學生做兼職會出現教師隊伍不穩定的情況，為了不讓大學生和應聘來做專職的教師能夠長時間的為自己服務，他透過提高教師待遇，增加福利的方式讓教師們對自己的機構產生依戀感，此外，楊柳還定期組織團建活動，加強教師之間的交流和凝聚力。這些舉措取得了顯著成效，教師們的工作積極性大大提高，學生們的滿意度也節節攀升。

正當一切都看似順利時，一場突如其來的危機降臨了。競爭對手推出了類似的輔導機構，他們以更低的價格吸引了不少學生和家長。楊柳意識到，光靠優質的教學質量已不足以應對激烈的市場競爭。他決定採取一些創新的營銷策略，重新奪回市場份額。

職業內卷是不可避免的，關鍵是在這場內卷中誰能憑藉自己的智慧穩定住自己的市場，於是楊柳在主管校長的建議下啟動了優秀學員享受打折學費的優惠套餐，並且在校區內專門設定了家長休息室，休息室內安裝了多個大螢幕，家長可以隨時檢視自己孩子上課的情況，而且也可以看到教室裡老師上課的狀態，為了解決家長上班無法及時給孩子做飯的問題，楊柳在校區內增設了微利餐廳，滿足不同需求學生的用餐需求。這一系列策略的實施，一下子吸引了更多的學生前來報班學習。然而，競爭對手並沒有坐以待斃，他們迅速調整策略，也推出了類似的優惠措施。楊柳明白，這只是暫時的優勢，要想真正脫穎而出，還需要不斷創新和提升服務質量。

經過深入思考，楊柳決定引入先進的教育技術，打造更加個性化的學習體驗。他投入資金研發智慧學習系統，根據每個學生的特點和需求，定製專屬的學習計劃。

同時，他還注重口碑營銷，邀請部分成績提升顯著的學