制卡師妹妹和她的廢物哥哥 第64節 (第3/4頁)

希望沈爾和他一起監督沈易。

“啊？書山學海本來就是學習的地方啊。”聽完慕天星的述求，沈爾看上去無比驚訝。

這個技能就是按照文昌帝君的書山學海繪製而來，給向學之人提供幫助的地方。

當然，僅限於真正愛學習的人。

至於哥哥們說的放逐敵人，關押異植異獸，對他人試用，她在繪製卡牌之初，完全沒想過可以這樣用。

“可是，裡面很危險啊！”慕天星有些難以理解，這麼危險的書山學海，居然真的像沈易猜測的那樣，只是學習的地方嗎？

而一旁的沈易，眼睛已經亮了起來。

“有危險是因為學習本身就是一件很辛苦很難堅持的事情，真的遇到生命危險直接退出來不就好了？”沈爾奇怪地看了慕天星一眼，補充道，“就是中途退出來會沒有獎勵。”

“就這麼簡單？”慕天星難以相信。

“就這麼簡單啊，只要不是像你們這樣對別人用，自己的卡牌當然是自己做主啦。”沈爾無辜地眨了眨眼睛，在自己的卡牌空間自由進出難道是一件很難理解的事情嗎？

控制自己的卡牌難道不是正常的嗎？

等慕天星消耗完之後，沈爾又和他們解釋起異植異獸化成人形的事情。

在文昌帝君的書山學海歷練時，她就見過聽過類似的例子，這會兒從腦海深處調動起出來倒是十分輕鬆：“只有很少一部分非人生物可以擁有智靈，異植異獸會動只是是本能，距離產生智靈還有很長的一段路要走，這個時間大概最少千萬年吧，在這個過程中，只有少數幸運兒可以堅持到最後，真正產生智靈。

產生智靈化成人形還要經過一道嚴格的考驗，就是雷劈，這樣又會刷掉一大批存在，所以要想化成人形其實是很嚴格的。”

“千萬年？就算書山學海時間流速不同，短時間內要想見到化成人形的異植異獸也是一件很不容易的事情，跟別說過程還這麼艱辛，我就說操心這種事情太早了吧。”沈易看了慕天星一眼，得意的笑了起來。

慕天星白了他一眼，懶得搭理他，將沈爾這裡得到的情報全部匯總給執政官，接下來就當起了甩手掌櫃，和沈易兩人，一頭扎進了書山學海。

有了沈爾的提醒，基地的大家很快也知道他們書山學海的使用方法偏移了軌道，擁有卡牌的同學，也在沈易他們之後，紛紛進入書山學海體驗。

學習就沒有不痛苦的，書山學海更是其中的佼佼者，每一個進去的人都被虐的哭爹喊娘，但不可否認，這種強制性的學習對大家的成績提高還是很有幫助的。

但凡能堅持到最後的同學，全都受益匪淺，帶著滿腦子的知識和學習經驗回來。

書山學海不愧是學習聖地，無論是理論知識還是實操，包括戰鬥，甚至卡牌相關課題，裡面的東西只要大家想學，幾乎就沒有學不到的。

特別是有了10的學習效率加持，大家就覺得自己彷彿開了掛一般，格外容易進入學習狀態，外界尚且如此，在書山學海中，兩技能疊加還能用出一加一大於二的效果。

無窮無盡的知識，嚴格的一對一甚至多對一專業老師，強制學習的環境，雙倍的學習時間，再加上能夠提高學習效率的狀態，別看大家嘴上罵的兇，但享受過書山學海的好處之後，幾乎所有人都口嫌體正直地將更多時間泡在了書山學海里。

沈爾也在之後進入過書山學海，看著滿滿當當的屬於這個世界的知識，知道文昌帝君並不屬於這個世界的沈爾心中滿是震驚。

她完全不知道，文昌帝君是怎麼在這麼短短几個月的時間裡，將星際龐大的知識體系包括卡牌體系全部吃透。

也只有真正的學神能做到了，在體驗過一回書山學海里的老師